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린다 다링 해먼드의 교사 전문성, 평생학습, 전망 / 2편

21세기 교육 환경은 글로벌화와 디지털 혁신(革新)으로 인해 빠르게 변화하고 있으며 이에 따라 교사(敎師)의 역할과 전문성(專門性)에 대한 요구도 점차 높아지고 있습니다. 단순히 지식을 전달하는 것을 넘어 학생(學生) 개개인의 다양한 필요(需要)와 배경(背景)을 이해하고 창의력(創意力)과 비판적 사고(批判的思考力)를 기를 수 있도록 지원하는 교육 전문가(敎育 專門家)의 역할이 중요해졌습니다. 린다 다링 해먼드(Linda Darling-Hammond)는 이러한 시대적 요구를 반영하여 교사 전문성 연구에 매진해 온 세계적 교육학자(敎育學者)로 그녀의 연구는 단순 지식 전달자가 아닌 ‘복합적 역량을 갖춘 교사상(敎師像)’을 제시합니다. 그녀는 교사 전문성을 ‘통합된 지식(知識)과 실천(實踐) 그리고 윤리적 태..

2025. 6. 20. 18:13

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댄 마이어의 수학 교육, 교수법, 교육철학

현대 교육에서 수학은 과학(科學)과 기술(技術)의 발전과 더불어 그 중요성이 더욱 강조되고 있습니다. 그러나 현실의 수학 수업은 여전히 학생들에게 어렵고 복잡한 과목으로 인식되며 많은 학생은 흥미(興味)를 잃고 좌절감(挫折感)을 경험합니다. 이는 전통적인 수학 교육이 주로 공식(公式) 암기와 문제 풀이 위주로 진행되어 학생들이 수학의 본질적인 의미(意味)와 연결되지 못한 채 기계적 학습에 머무르기 때문입니다. 이에 미국의 교육자(敎育者) 댄 마이어(Dan Meyer)는 수학 수업에 근본적인 변화를 시도하며 학생들의 능동적 참여와 깊이 있는 사고(思考)를 유도하는 새로운 교수법을 제시했습니다. 그의 교육철학은 수학이 단순한 계산이 아니라 ‘문제 해결의 과정(過程)’임을 강조하며 학생 중심(中心)의 수업을 ..

2025. 6. 20. 11:55

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조화태의 창의융합 교육, 교육적 가치, 핵심 역량

21세기 사회는 그 어떤 시대보다 급격한 변화(變化)와 융합(融合)의 흐름 속에 놓여 있습니다. 기술, 과학, 예술, 인문학 등 서로 다른 분야들이 경계를 허물고 융합하면서 새로운 가치와 문제해결 방식이 요구(要求)되고 있습니다. 이러한 시대적(時代的) 요구에 따라 교육 현장에서도 ‘창의 융합 교육’이라는 키워드가 중요하게 떠오르고 있으며 그 중심에 조화태라는 이름이 있습니다. 조화태는 창의 융합 교육과정의 개발자(開發者)로서 전통적인 교과 중심 교육의 한계를 극복하고 학생들이 실제 사회에서 요구되는 역량을 기를 수 있도록 새로운 방향(方向)을 제시해 왔습니다. 그의 교육철학(敎育哲學)은 단순히 지식을 전달하는 것을 넘어 다양한 분야의 지식을 연결하고 통합하여 창의적(創意的) 사고와 문제 해결력을 기를 ..

2025. 6. 19. 22:19

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살만 칸의 아카데미, 교육 혁신, 교육에 주는 시사점

21세기 들어 디지털 기술의 발전은 교육의 방식에도 커다란 변화를 불러왔습니다. 전통적(傳統的)인 교실 수업 중심의 교육에서 벗어나 시간과 공간의 제약(制約)을 극복한 온라인 학습은 전 세계적(世界的)으로 빠르게 확산하고 있습니다. 이러한 변화의 중심에 있는 인물이 바로 ‘살만 칸(Salman Khan)’입니다. 그는 2008년, 누구나 무료로 배울 수 있는 온라인 학습 플랫폼인 칸 아카데미(Khan Academy)를 설립하며 전통적인 교육 패러다임을 혁신적(革新的)으로 전환한 선구자입니다. 칸 아카데미는 단순한 학습 보조 도구를 넘어 개별 학습자(學習者)의 속도에 맞춘 맞춤형 교육을 가능하게 했고 전 세계 수천만 명의 학생들에게 새로운 학습 기회를 제공(提供)해 주었습니다. 이 글에서는 살만 칸의 배경..

2025. 6. 19. 10:12

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이명신의 다문화교육, 언어교육, 역량, 준비

세계화와 산업구조(産業構造)의 변화로 인해 한국 사회는 지난 20여 년간 다문화사회로 급격히 변화해 왔습니다. 부모 중 한 명이 외국인(外國人)인 가정 자녀, 결혼이주 여성들, 외국인 노동자(勞動者) 및 그 자녀들이 한국 사회 구성원으로 자리 잡아 가고 있습니다. 이명신 교수님은 이러한 변화 속에서 다문화교육과 언어교육의 병행이 필수적(必須的)이라 강조합니다. 단순한 문화 인정이나 통합 차원을 넘어서 다문화 교육은 모두의 ‘존엄한 교육권(敎育權) 보장’과 ‘사회적 연대 구축’의 핵심으로 봐야 한다는 것입니다. 특히 언어는 개인의 정체성(正體性)과 사회적 관계를 결정하는 핵심적 요소입니다. 한국 사회에서는 한국어를 능숙하게 구사(驅使)하는 것이 교육, 진로, 일상생활, 주민 참여, 사회적 존중 등 삶의 거..

2025. 6. 18. 18:09

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데이비드 콜브의 경험학습이론, 장점, 교육적 적용

지식의 폭발적(暴發的) 증가와 함께 정보 중심 교육은 한계에 다다르고 있습니다. 단순히 암기하고 따라 하는 방식은 이제 더 이상 효과적(效果的)인 학습이 될 수 없습니다. 현대 교육은 ‘배움’을 단순한 정보 수용(受容)이 아닌 경험을 통한 깊은 이해(理解)와 자기 성찰의 과정으로 재정의(再定義)하고 있으며 그 중심에 있는 인물이 바로 미국의 교육학자(敎育學者) 데이비드 콜브(David Kolb)입니다. 그는 인간이 배우는 방식에 대해 깊은 통찰(洞察)을 바탕으로 경험학습 이론(Experiential Learning Theory, ELT)을 정립하였고, 이는 교육 이론의 전환점(轉換點)이 되었습니다. 콜브는 "학습은 경험을 통해 의미를 구성하고 이를 반성적(反省的)으로 탐색하며 추상화(抽象畫)한 개념을 실..

2025. 6. 18. 11:36