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에라스무스의 고전 교육, 도덕성, 신앙, 공동체

르네상스 시대는 유럽 문명사에 있어 중대한 전환점이었으며 그 중심에는 인간의 이성과 도덕성을 회복하려는 인문주의(人文主義)가 존재했습니다. 이 시기의 대표적인 교육 사상가 중 한 사람인 에라스무스(Desiderius Erasmus, 1466~1536)는 르네상스 인문주의(人文主義) 교육의 정수를 보여준 인물로, 고전 학문과 도덕 교육의 중요성을 역설하며 당시 유럽 사회의 교육적 변혁을 주도했습니다. 그는 가톨릭 신앙을 바탕으로 한 도덕성과 고전 고유의 지혜를 접목한 독창적인 교육철학(敎育哲學)을 제시하였으며 이에 따라 오늘날의 교육사상(敎育思想)에까지 깊은 영향을 미치고 있습니다. 에라스무스는 단순히 고전 텍스트를 복원하고 학문적 탁월성(卓越性)을 추구한 학자에 그치지 않았습니다. 그는 교육의 목적이 인..

2025. 5. 22. 14:22
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토마스 아퀴나스의 교육에 대한 철학, 목적, 내용

중세 유럽의 교육은 종교와 떼려야 뗄 수 없는 관계를 맺고 있었습니다. 그 중심에는 기독교(基督敎)라는 거대한 이념이 존재했으며 인간 존재의 목적과 교육의 방향성은 신과의 관계 속에서 해석되었습니다. 이러한 중세 기독교 교육 철학을 철학적(哲學的)·신학적(神學的)으로 체계화한 인물이 바로 토마스 아퀴나스(Thomas Aquinas)입니다. 그는 아리스토텔레스의 이성 중심 철학과 기독교 신앙의 조화를 추구하며 신앙(信仰)과 이성(理性)의 일치를 통해 교육의 목적과 내용을 정교하게 설명하였습니다. 토마스 아퀴나스는 단순한 신학자(神學者)에 머무르지 않고 교육의 목적, 방법, 내용 그리고 교사의 역할까지 포괄적(包括的)으로 정리한 중세 최고의 교육 철학자로 평가받습니다. 본 글에서는 교육 전문가(專門家)의 관..

2025. 5. 22. 11:25
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맹자의 성선설, 도덕 교육의 목적, 교육자의 역할

오늘날 교육의 목적은 무엇일까요? 단순한 지식 전달에 머무르지 않고 인간다운 삶을 영위할 수 있도록 돕는 전인교육(全人敎育)이 중요한 화두로 떠오르고 있습니다. 이러한 전인교육(全人敎育)의 뿌리를 거슬러 올라가면 유교적 사상에 기반한 고대 동양 철학에서 그 정수(精髓)를 찾을 수 있습니다. 특히 맹자(孟子)는 인간의 본성과 도덕의 가능성을 천명하며 교육의 목적과 방향을 철학적으로 제시한 위대한 사상가(思想家)입니다. 맹자는 공자의 사상을 계승하면서도 보다 적극적(積極的)으로 인간의 선함을 강조하며 교육이 그 본성을 발현시키는 핵심 통로임을 주장하였습니다. 그의 ‘성선설(性善說)’은 인간은 본래 선하다는 전제를 기반으로 바른 교육을 통해 도덕적 인간으로 성장할 수 있다는 희망(希望)을 제시합니다. 본 글에..

2025. 5. 21. 18:40
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공자, 인(仁) 사상, 의(義)의 실천, 교육 철학

오늘날 전 세계가 강조하는 인간 중심 교육, 전인교육(全人敎育), 인성교육의 기원은 멀리 동양의 고대 사상가 공자에게서 찾아볼 수 있습니다. 공자는 춘추전국시대(春秋戰國時代)의 혼란한 사회 속에서 인간답게 살아가기 위한 기준과 질서를 고민한 철학자였으며 동시에 위대한 교육자(敎育者)였습니다. 그의 교육 철학은 단지 학문을 가르치는 데 머무르지 않고 인간으로서 갖추어야 할 근본적(根本的)인 품성과 덕성을 기르는 데 초점을 맞췄습니다. 특히 공자는 '인의 중심의 도덕 교육'을 강조하며 사회의 안정과 개인의 수양(修養)은 모두 도덕적 인격 함양에서 출발해야 한다고 주장했습니다. 이 글에서는 공자의 교육 철학 중 '인(仁)'과 '의(義)'라는 핵심 개념을 중심으로 그가 제시한 도덕 교육의 의의와 현대 교육에 주..

2025. 5. 21. 17:30
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아리스토텔레스 논리적 사고, 교과 중심 교육, 현대 교육

아리스토텔레스는 서양 철학의 기초를 닦은 위대한 사상가이자 교육사상(敎育思想)에서도 중대한 전환점을 마련한 인물입니다. 그는 플라톤의 제자이자 알렉산더 대왕의 스승으로 철학·윤리·과학·정치 등 다양한 학문 분야에서 탁월한 업적을 남겼습니다. 특히 그의 교육 철학은 이후 중세 스콜라 철학과 근대 합리주의(合理主義) 교육 사조에 지대한 영향을 주었습니다. 아리스토텔레스는 인간을 "이성적 동물"로 정의하면서 교육의 목적을 인간의 이성적 능력을 계발하는 데 두었습니다. 이 글에서는 아리스토텔레스의 교육 사상 중에서도 "논리적 사고"와 "교과 중심 교육"을 중심으로 그의 철학이 오늘날까지 어떤 시사점을 주는지 살펴보고자 합니다. 논리적 사고의 기초로서의 교육: 삼단논법과 형식 논리학의 시작아리스토텔레스가 교육사(..

2025. 5. 21. 16:15
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플라톤 철학자, 교육 체계, 현대 교육의 방향

현대 사회는 눈부신 기술 발전과 함께 교육 환경도 급격히 변화하고 있습니다. 인공지능(人工知能)을 활용한 맞춤형 학습, 디지털 교육 플랫폼의 확산 그리고 평생학습(平生學習)의 중요성까지 과거와는 다른 차원의 교육 체계를 구축해 나가고 있습니다. 하지만 변화의 소용돌이 속에서도 교육의 본질을 묻는 말은 여전히 유효합니다. "교육이란 무엇인가?" "교육은 인간에게 어떤 임무를 수행해야 하는가?" 이러한 질문에 대한 사유는 고대 그리스 철학자(哲學者) 플라톤(Plato, BC 427~BC 347)의 사상에서 출발합니다. 플라톤은 단지 철학자(哲學者)에 머물지 않고 교육(敎育)의 근본적 목적과 방식에 대한 철학적 틀을 구축한 인물로 평가받습니다. 그의 대표작 "국가(Politeia)"는 단순한 정치철학(政治哲學..

2025. 5. 21. 15:05